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LA PERCUSIÓN EN LA ESCUELA
EL RITMO Y EL ACTOR
EL RITMO, LA PERCUSIÓN, EL CUERPO, EL MOVIMIENTO, LA DANZA
EL MUNDO CORAL Y EL RITMO

EL RITMO Y EL ACTOR

Percusión y ritmo emocional

«Hay que encontrar un ritmo y no una medida. La medida es geométrica; el ritmo es orgánico. La medida puede ser definida, mientras que el ritmo es muy difícil de captar. El ritmo es una respuesta a un elemento vivo. Puede ser una espera, pero también una acción. Entrar en el ritmo es entrar exactamente en el gran motor de la vida. El ritmo está en el fondo de las cosas, como un misterio.» El cuerpo poético, de Jacques Lecoq

En el ritmo encontramos las huellas anteriores al uso de la palabra, y también las huellas sensomotrices anteriores al andar. Es un material esencial para profundizar en el terreno de los sentimientos y de las emociones.
Los estados de ánimo y las pasiones se expresan a través de gestos, actitudes analógicas a les acciones físicas. Es importante analizar estos gestos y extraer de ellos el ritmo inherente: esto nos permitirá construir una buena base para la actuación. De la misma forma, es importante tomar conciencia de que cada idioma tiene un ritmo diferente y una entonación propia, y descubrir en los elementos que nos rodean ritmos y movimientos particulares.

El taller se divide en dos bloques: «Percusiones» y «Ritmo emocional». El trabajo de «PERCUSIONES» nos permitirá experimentar el efecto que produce sobre nuestros canales sensoriales el hecho de tocar distintos ritmos e instrumentos. En «RITMO EMOCIONAL» comprobaremos hasta qué punto el ritmo nos emociona, es decir, nos manipula afectiva y corporalmente y nos permite participar activamente de estas sensaciones.

EL TALLER VA DIRIGIDO a actoresque deseen experimentar la métrica musical y su aplicación en el gesto, en el espacio físico teatral y en el texto; a cualquier persona atraída por la percusión e interesada en experimentar con la música y el cuerpo, a personas que tengan ganas de descubrir los aspectos terapéuticos de los instrumentos de percusión.


 
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